{"id":96,"date":"2026-10-15T09:59:37","date_gmt":"2026-10-15T09:59:37","guid":{"rendered":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/scuola-infanzia-paritaria\/"},"modified":"2026-10-15T09:59:37","modified_gmt":"2026-10-15T09:59:37","slug":"scuola-infanzia-paritaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/scuola-infanzia-paritaria\/","title":{"rendered":"Scuola dell&#8217;infanzia paritaria: orari, sezioni e inserimento"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">La scuola dell\u2019infanzia paritaria \u00e8 il primo segmento del percorso scolastico, dura tre anni e accoglie di norma bambini tra i tre e i cinque anni. Gli orari possono variare secondo il modello scelto e l\u2019organizzazione dell\u2019istituto; le sezioni possono riunire et\u00e0 diverse. L\u2019inserimento graduale accompagna il passaggio dalla famiglia alla routine scolastica.<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Orari scolastici:<\/strong> il riferimento nazionale prevede un tempo ordinario di 40 ore settimanali, con possibilit\u00e0 di articolazioni ridotte o prolungate.<\/li><li><strong>Sezioni per et\u00e0:<\/strong> possono essere omogenee o eterogenee, secondo l\u2019organizzazione della scuola e i modelli orari.<\/li><li><strong>Inserimento:<\/strong> tempi e modalit\u00e0 dell\u2019ambientamento scolastico vanno verificati nel calendario e nelle comunicazioni dell\u2019istituto.<\/li><li><strong>Scuola paritaria:<\/strong> il riconoscimento rientra nel sistema nazionale di istruzione, secondo la legge 62\/2000.<\/li><\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Questa guida tratta orari, gruppi e accoglienza dei bambini nella scuola dell\u2019infanzia paritaria. Non presenta singoli istituti, non fornisce valutazioni pedagogiche individuali e non sostituisce la circolare ministeriale valida per l\u2019anno scolastico di iscrizione. Sito editoriale indipendente, non collegato ad alcuna scuola.<\/p>\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_88 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Sommaire<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 eztoc-toggle-hide-by-default' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/scuola-infanzia-paritaria\/#Quali_orari_scolastici_puo_prevedere_la_scuola_dellinfanzia\" >Quali orari scolastici pu\u00f2 prevedere la scuola dell\u2019infanzia?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/scuola-infanzia-paritaria\/#Come_sono_organizzate_le_sezioni_per_eta\" >Come sono organizzate le sezioni per et\u00e0?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/scuola-infanzia-paritaria\/#Che_cosa_comprende_laccoglienza_dei_bambini_e_linserimento_graduale\" >Che cosa comprende l\u2019accoglienza dei bambini e l\u2019inserimento graduale?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/scuola-infanzia-paritaria\/#Qual_e_la_differenza_tra_scuola_dellinfanzia_e_sezione_primavera\" >Qual \u00e8 la differenza tra scuola dell\u2019infanzia e sezione primavera?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/scuola-infanzia-paritaria\/#Quali_documenti_chiariscono_orari_sezioni_e_routine_quotidiana\" >Quali documenti chiariscono orari, sezioni e routine quotidiana?<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quali_orari_scolastici_puo_prevedere_la_scuola_dellinfanzia\"><\/span>Quali orari scolastici pu\u00f2 prevedere la scuola dell\u2019infanzia?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il quadro nazionale indica un orario ordinario di <strong>40 ore settimanali<\/strong>, con possibilit\u00e0 di estensione fino a 50 ore e di tempo ridotto, generalmente organizzato nella fascia antimeridiana, per 25 ore. Il riferimento \u00e8 il <a href=\"https:\/\/www.normattiva.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DPR 89\/2009<\/a>, che disciplina il riordino della scuola dell\u2019infanzia e del primo ciclo. Il modello effettivamente disponibile dipende dall\u2019organizzazione del singolo istituto e va controllato nei documenti pubblicati per l\u2019anno scolastico interessato.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La distinzione tra tempo ordinario, ridotto e prolungato incide sulla giornata concreta. Un orario pi\u00f9 breve pu\u00f2 terminare prima del pranzo o dopo una parte delle attivit\u00e0 mattutine; il tempo ordinario comprende una permanenza pi\u00f9 ampia, mentre l\u2019estensione pu\u00f2 includere ulteriori fasce della giornata. Non \u00e8 corretto dedurre gli orari di una scuola dalla sola dicitura \u201cparitaria\u201d: occorre consultare il PTOF e le informazioni ufficiali dell\u2019istituto.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Come leggere un orario flessibile<\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un orario flessibile non significa necessariamente ingresso libero o uscita in qualsiasi momento. Di norma indica che la scuola offre pi\u00f9 modelli di frequenza o organizza fasce di entrata e uscita compatibili con il servizio. Mensa, riposo, eventuale pre-scuola e uscita posticipata possono essere regolati separatamente. La loro disponibilit\u00e0, gli orari e gli eventuali costi non si possono dare per scontati.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per confrontare le proposte, conviene annotare l\u2019ora di ingresso, l\u2019uscita prevista per ciascun modello e la presenza di servizi aggiuntivi. Se l\u2019orario familiare cambia durante l\u2019anno, \u00e8 utile verificare in anticipo se il passaggio da un modello a un altro sia ammesso e con quali procedure. Le regole organizzative possono essere indicate nel regolamento o comunicate dalla scuola, mentre l\u2019impianto nazionale resta quello definito dal decreto.<\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Modello orario<\/th>\n<th>Riferimento settimanale<\/th>\n<th>Verifica pratica<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Ridotto<\/td>\n<td>25 ore<\/td>\n<td>Fascia giornaliera e orario di uscita<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ordinario<\/td>\n<td>40 ore<\/td>\n<td>Distribuzione settimanale e servizi inclusi<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Prolungato<\/td>\n<td>Fino a 50 ore<\/td>\n<td>Disponibilit\u00e0 effettiva e condizioni applicate<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La tabella riporta le articolazioni orarie previste dal quadro nazionale; la loro attivazione va verificata nel PTOF e nelle informazioni dell\u2019istituto. Per l\u2019inquadramento, consulti il <a href=\"https:\/\/www.normattiva.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DPR 89\/2009 su Normattiva<\/a> e il portale del <a href=\"https:\/\/www.mim.gov.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito<\/a>.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Come_sono_organizzate_le_sezioni_per_eta\"><\/span>Come sono organizzate le sezioni per et\u00e0?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le sezioni possono riunire bambini della stessa fascia anagrafica oppure gruppi di et\u00e0 diverse. Nel secondo caso si parla di composizione eterogenea; nel primo, di composizione omogenea. La normativa non impone un unico modello valido per ogni scuola. La composizione dipende dall\u2019organizzazione dell\u2019istituzione, dal numero delle iscrizioni e dalle scelte di servizio documentate nel PTOF.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il <a href=\"https:\/\/www.normattiva.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DPR 81\/2009, articolo 9<\/a>, disciplina la costituzione delle sezioni della scuola dell\u2019infanzia e indica in 26 il numero ordinario di bambini, con possibilit\u00e0 di arrivare a 29 nelle condizioni previste dal decreto. Il limite va letto nel contesto della normativa e delle situazioni specifiche; non \u00e8 una promessa che ogni sezione venga attivata con un numero determinato. Per i casi di inclusione e per le condizioni particolari, la valutazione amministrativa deve fare riferimento alle disposizioni applicabili e agli atti della scuola.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Che cosa cambia tra gruppi omogenei ed eterogenei<\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una sezione omogenea riunisce bambini di et\u00e0 simile. Una sezione eterogenea comprende invece piccoli, medi e grandi, oppure una parte di queste fasce. La scelta organizzativa pu\u00f2 incidere sulla composizione delle attivit\u00e0 e sulle occasioni di collaborazione tra pari, ma non basta da sola a descrivere il progetto didattico. Per capire come si traduce nell\u2019esperienza quotidiana, occorre leggere il PTOF, che espone le scelte formative e l\u2019organizzazione dell\u2019offerta.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In alcune scuole sono previste anche attivit\u00e0 a sezioni aperte. In questo caso, gruppi provenienti da classi diverse possono partecipare insieme a laboratori o proposte circoscritte, pur mantenendo la propria appartenenza alla sezione di riferimento. La formula non equivale a una riorganizzazione permanente: tempi, finalit\u00e0 e modalit\u00e0 dipendono dal progetto documentato.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il decreto stabilisce inoltre i riferimenti numerici per la formazione delle sezioni; il dato concreto va verificato per il singolo istituto e per l\u2019anno considerato. Una classe con bambini di et\u00e0 differenti non \u00e8 automaticamente una \u201csezione primavera\u201d: quest\u2019ultima \u00e8 un servizio distinto, rivolto ai bambini pi\u00f9 piccoli. La fonte primaria per composizione e consistenza \u00e8 il <a href=\"https:\/\/www.normattiva.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DPR 81\/2009<\/a>, consultabile su Normattiva. Per i riferimenti generali sull\u2019ordinamento, \u00e8 disponibile anche il <a href=\"https:\/\/www.mim.gov.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">sito del MIM<\/a>.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Che_cosa_comprende_laccoglienza_dei_bambini_e_linserimento_graduale\"><\/span>Che cosa comprende l\u2019accoglienza dei bambini e l\u2019inserimento graduale?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019accoglienza dei bambini \u00e8 il modo in cui la scuola organizza i primi contatti, le informazioni alle famiglie e l\u2019avvio della frequenza. L\u2019inserimento graduale, spesso chiamato anche ambientamento scolastico, descrive un ingresso progressivo, con tempi e passaggi che possono essere adattati all\u2019organizzazione del servizio. Non esiste un calendario nazionale unico che definisca per tutte le scuole la durata o le modalit\u00e0 dell\u2019ambientamento: date, orari e procedure vanno verificati nelle comunicazioni dell\u2019istituto.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una pianificazione graduale pu\u00f2 prevedere inizialmente una permanenza pi\u00f9 breve e un successivo ampliamento dell\u2019orario. La scansione concreta, per\u00f2, non va presunta: pu\u00f2 cambiare in base al calendario scolastico, alle caratteristiche del servizio e alle disposizioni organizzative della scuola. Il PTOF e i documenti informativi dell\u2019istituto permettono di capire quali passaggi sono previsti e quali indicazioni sono richieste prima del primo giorno.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quali informazioni verificare prima dell\u2019inizio<\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per preparare l\u2019avvio, \u00e8 utile individuare le date di accoglienza, gli orari dei primi giorni, le modalit\u00e0 di ingresso e l\u2019eventuale documentazione richiesta. Va chiarito anche come comunicare assenze o variazioni di orario e a chi rivolgersi per questioni organizzative. Queste informazioni non sostituiscono il regolamento: servono a comprendere come si svolge la procedura specifica.<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Controllare il calendario dell\u2019ambientamento e gli orari previsti per ciascuna fase.<\/li><li>Verificare quali documenti amministrativi sono richiesti e in quale forma.<\/li><li>Chiedere come vengono comunicate eventuali variazioni di ingresso o uscita.<\/li><li>Leggere nel PTOF le indicazioni relative alla continuit\u00e0 educativa e all\u2019organizzazione della sezione.<\/li><\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La routine quotidiana aiuta a distinguere i momenti della giornata, come ingresso, attivit\u00e0, pasti, gioco e uscita. La loro sequenza precisa varia da scuola a scuola e non deve essere ricostruita sulla base di esempi generici. \u00c8 pi\u00f9 utile confrontare gli orari pubblicati con le necessit\u00e0 pratiche della famiglia e verificare le modalit\u00e0 di comunicazione previste.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il rapporto scuola-famiglia si fonda anche sulla chiarezza delle informazioni organizzative. Il riferimento nazionale resta il <a href=\"https:\/\/www.normattiva.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DPR 89\/2009<\/a>; per le iscrizioni e gli aggiornamenti annuali, le indicazioni sono pubblicate dal <a href=\"https:\/\/www.mim.gov.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MIM<\/a>. Prima di considerare definito il calendario, verifichi la comunicazione riferita all\u2019anno scolastico effettivo.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Qual_e_la_differenza_tra_scuola_dellinfanzia_e_sezione_primavera\"><\/span>Qual \u00e8 la differenza tra scuola dell\u2019infanzia e sezione primavera?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La scuola dell\u2019infanzia accoglie normalmente bambini dai tre ai cinque anni e ha durata triennale. Fa parte del sistema integrato di educazione e istruzione dalla nascita ai sei anni, ma non \u00e8 obbligatoria. La <strong>sezione primavera<\/strong> \u00e8 invece un servizio rivolto ai bambini pi\u00f9 piccoli, collocato nella fascia dei 24-36 mesi e distinto dalla scuola dell\u2019infanzia, anche quando \u00e8 attivato presso lo stesso istituto.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La possibilit\u00e0 di iscrizione anticipata alla scuola dell\u2019infanzia segue le condizioni indicate dalle disposizioni annuali. In base al quadro riportato dal MIM, possono essere ammessi su richiesta i bambini che compiono tre anni entro il 30 aprile dell\u2019anno successivo, se ricorrono le condizioni organizzative previste. Poich\u00e9 le procedure e i requisiti si collegano alla circolare d\u2019iscrizione dell\u2019anno scolastico, la verifica deve essere fatta sulla comunicazione ministeriale pertinente, non su una regola ricordata da un\u2019annualit\u00e0 precedente.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Come distinguere l\u2019anticipo dalla sezione primavera<\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019anticipo riguarda l\u2019ammissione alla scuola dell\u2019infanzia di bambini che non hanno ancora compiuto tre anni alla data ordinaria, ma rientrano nei requisiti temporali stabiliti. La sezione primavera \u00e8 un servizio specifico per una fascia d\u2019et\u00e0 pi\u00f9 bassa. Le due possibilit\u00e0 non sono intercambiabili: hanno destinatari, organizzazione e condizioni di accesso diversi.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per la sezione primavera, l\u2019attivazione dipende anche dalla presenza di un numero sufficiente di iscrizioni e dai requisiti del servizio. Possono essere coinvolte scuole dell\u2019infanzia statali o paritarie e altre strutture in regolare esercizio, secondo gli accordi e le regole applicabili. La disponibilit\u00e0 non \u00e8 automatica in ogni istituto. Per questo occorre controllare l\u2019offerta effettivamente pubblicata e le condizioni di accesso, senza presumere che una scuola dell\u2019infanzia disponga anche di tale sezione.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il sistema integrato 0-6 favorisce la continuit\u00e0 tra i servizi, ma non cancella le differenze amministrative tra i segmenti. La scuola dell\u2019infanzia resta un percorso triennale; il servizio primavera risponde a una fascia precedente. Il <a href=\"https:\/\/www.mim.gov.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MIM<\/a> pubblica le indicazioni generali e le circolari annuali sulle iscrizioni, mentre il <a href=\"https:\/\/www.normattiva.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DPR 89\/2009<\/a> disciplina l\u2019ordinamento della scuola dell\u2019infanzia. Per l\u2019ammissione in un anno specifico, fa fede la circolare ministeriale relativa a quell\u2019anno.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quali_documenti_chiariscono_orari_sezioni_e_routine_quotidiana\"><\/span>Quali documenti chiariscono orari, sezioni e routine quotidiana?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il documento centrale per comprendere l\u2019offerta \u00e8 il PTOF, il Piano triennale dell\u2019offerta formativa. Descrive le scelte organizzative e didattiche della scuola, inclusi i modelli orari e, nei limiti delle informazioni pubblicate, l\u2019organizzazione delle sezioni. Non sostituisce la circolare ministeriale sulle iscrizioni n\u00e9 le comunicazioni operative che definiscono il calendario dell\u2019anno in corso.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il regolamento d\u2019istituto pu\u00f2 precisare le procedure per ingresso e uscita, le assenze, la mensa e i servizi aggiuntivi. Il calendario annuale indica invece le date di avvio, le sospensioni e le attivit\u00e0 previste in specifici periodi. Sono documenti con funzioni diverse: consultarne uno solo pu\u00f2 lasciare irrisolte domande pratiche sul tempo scuola o sull\u2019ambientamento.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Una verifica ordinata prima dell\u2019iscrizione<\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per confrontare le informazioni senza confondere regole nazionali e scelte locali, \u00e8 utile procedere per passaggi. Prima si identifica il modello orario previsto; poi si controlla come sono composte le sezioni e quali servizi sono effettivamente attivi. Infine si confrontano le indicazioni del PTOF con regolamento e calendario, prestando attenzione all\u2019anno scolastico a cui ciascun documento si riferisce.<\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Consultare il PTOF per l\u2019organizzazione dell\u2019offerta e i modelli di frequenza.<\/li><li>Leggere il regolamento per le procedure di ingresso, uscita e comunicazione.<\/li><li>Verificare il calendario annuale e le date dell\u2019inserimento graduale.<\/li><li>Controllare la circolare MIM sulle iscrizioni dell\u2019anno di riferimento.<\/li><\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il quadro normativo nazionale non stabilisce ogni dettaglio della giornata scolastica. La legge 62\/2000 definisce il sistema delle scuole paritarie, mentre le regole di ordinamento e di funzionamento della scuola dell\u2019infanzia sono precisate dai decreti applicabili. Per verificare il riconoscimento paritario e le informazioni istituzionali, si pu\u00f2 consultare <a href=\"https:\/\/unica.istruzione.gov.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Scuola in Chiaro e il portale Unica<\/a>. Per iscrizioni e aggiornamenti, si faccia riferimento alla <a href=\"https:\/\/www.mim.gov.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">fonte ufficiale del MIM<\/a>, con la circolare riferita all\u2019anno considerato. Una verifica documentale permette di distinguere ci\u00f2 che \u00e8 previsto a livello nazionale da ci\u00f2 che dipende dall\u2019organizzazione del singolo istituto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le risorse audiovisive possono aiutare a orientarsi, ma per date, ammissioni e orari fa fede la documentazione ufficiale dell\u2019anno scolastico interessato.<\/p>\n\n\n\n<script type=\"application\/ld+json\">\n{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"La scuola dellu2019infanzia u00e8 obbligatoria?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"No. La scuola dellu2019infanzia ha durata triennale e non u00e8 obbligatoria. 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Il PTOF descrive le scelte dell\u2019istituto; il DPR 81\/2009 disciplina la costituzione delle sezioni e i relativi riferimenti numerici.<\/p>\n<h3>La sezione primavera \u00e8 la stessa cosa dell\u2019anticipo?<\/h3>\n<p>No. La sezione primavera \u00e8 un servizio distinto rivolto alla fascia 24-36 mesi. L\u2019anticipo riguarda invece l\u2019eventuale ammissione alla scuola dell\u2019infanzia di bambini che compiono tre anni entro il termine indicato dalle disposizioni annuali.<\/p>\n<h3>Quanto dura l\u2019inserimento graduale?<\/h3>\n<p>Non esiste una durata unica stabilita a livello nazionale per tutti gli istituti. Date, orari e modalit\u00e0 dell\u2019ambientamento scolastico vanno controllati nel calendario e nelle comunicazioni della scuola per l\u2019anno di frequenza.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La scuola dell\u2019infanzia paritaria \u00e8 il primo segmento del percorso scolastico, dura tre anni e accoglie di norma bambini tra i tre e i cinque anni. Gli orari possono variare secondo il modello scelto e l\u2019organizzazione dell\u2019istituto; le sezioni possono riunire et\u00e0 diverse. L\u2019inserimento graduale accompagna il passaggio dalla famiglia alla routine scolastica. Questa guida [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[],"class_list":["post-96","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dal-nido-al-liceo-linguistico"],"permalink_manager":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/96","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=96"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/96\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=96"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=96"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/scuolaservedimaria.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=96"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}